ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД 2015
Публичный доклад подготовлен администрацией школы в целях обеспечения информационной открытости, прозрачности работы учреждения, широкой информированности общественности в вопросах образовательной, воспитательной деятельности школы, результатах и проблемах её развития.
В докладе представлен краткий анализ состояния результатов работы
МОУ ООШ № 9 с.Олоновка за 2015-2016 учебный год.
Жизнь современного человека протекает в состоянии постоянных изменений, следовательно, Школа должна готовить своих обучающихся к переменам, развивая у них психологическую устойчивость, мобильность, готовность к активному восприятию и принятию нового, умение критично относиться к поступающей информации, вынуждена учитывать такую тенденцию развития общества, как интенсивное развитие информационно-коммуникационных технологий, которые внедрены во все сферы жизни человека.
Современное школьное образование должно ориентироваться на ученика, его активную позицию в жизни, в частности, в образовательном процессе, на создание и поддержку условий для развития критического мышления, коммуникативных навыков, социализации и развитие умения учиться.
ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 9 имени Героя Советского Союза А.В.Райкунова с.Олоновка Новоузенского района Саратовской области» является некоммерческой организацией, созданной для выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных действующим законодательством, полномочий органов местного самоуправления в сфере образования, и не ставит извлечения прибыли основной целью своей деятельности.
Учреждение создано на основании постановления администрации Новоузенского района Саратовской области от 30.06.2009 года № 1260
Сокращенное наименование Учреждения: МОУ ООШ № 9 с.Олоновка Новоузенского района Саратовской области.
Место нахождения Учреждения:
Юридический и фактический адрес: 413350, Саратовская область, Новоузенский район, село Олоновка, улица Степная, д.№11
Тип образовательной организации - общеобразовательная организация.
Тип Учреждения – бюджетное.
Учреждение имеет филиал без права юридического лица, осуществляющий образовательную деятельность по программам начального общего образования:
- филиал муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа № 9 имени Героя Советского Союза А.В.Райкунова с.Олоновка Новоузенского района Саратовской области» в селе Киевка расположенный по адресу : 413350 Саратовская область, Новоузенский район. с.Киевка, ул.Центральная, д.28
Учредитель - администрация Новоузенского муниципального района Саратовской области
Место нахождения, почтовый адрес, юридический адрес учредителя: 413360, Саратовская область, г. Новоузенск, ул. Советская, д. 24.
Свидетельство о государственной аккредитации: № 756 от 12.12.2014 г. (действует до 12.12..2026 г.)
Лицензия: № 627 от 14.09.2011 г. (бессрочная)
Контактная информация
Электронная почта: olonovka09@mail.ru
Интернет-сайт: olonovkaschool.ru.gg
Телефон / факс: (845) 622-71-85
Олоновская школа ведет свою историю с 1966 года, когда 17 ноября переехала в новое здание и стала называться восьмилетней школой. В 1967 году школа стала девятилетней, а в 1969 году состоялся первый выпуск средней школы. В 2005 году школе присвоено имя Героя Советского Союза А.В.Райкунова. В 2009 году школа получила статус основной общеобразовательной школы.
Здание школы одноэтажное . В школе имеются спортзал, столовая на 40 посадочных мест, библиотека. Оборудован компьютерный класс , имеется интерактивная доска.
СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
По состоянию на 01.09.2016 года в школе обучалось 24 учащихся ( 6 классов –комплектов), из них в начальной школе (7-10 лет) - 10 учащихся ( 1 класс-комплект), в основной школе (11-15 лет) - 14 учеников ( 5 классов-комплектов).
Основная масса учащихся и их семей относится к категории малоимущих.
Обучение в 1-8 классах ведется по новым федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС).
Анализ работы школы за 2015-2016 учебный год показал, что качество знаний составило 50%, в том числе в начальном звене – 66,6%, в среднем – 40%.
В 2015-2016 учебном году государственную итоговую аттестацию проходили 3 бучающихся. Процент соответствия годовых и экзаменационных оценок составляет
75%. Все обучающиеся 9 класса получили аттестат об основном общем образовании
СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
В основу структуры управления образовательным учреждением заложены принципы равенства возможностей для получения качественного образования учащимися школы, свобода выбора, вовлечение в управление всех участников образовательного процесса.
Формы обеспечения
государственно-общественного характера управления.
Деятельность всех органов соуправления школы регламентируется локальными актами и зафиксирована в Уставе школы. К решению актуальных вопросов жизнедеятельности школы привлекаются все участники учебно-воспитательного процесса. Тесное сотрудничество всех органов самоуправления способствует эффективной организации образовательного процесса:
§ в нашей школе существует порядок и дисциплина;
§ родители как участники образовательного процесса активно включены в управление школьной жизни через родительские комитеты классов , родительские собрания и управляющий совет;
§ в школе осуществляется разнообразная внеурочная деятельность ;
§ обеспеченно качественное питание;
§ созданы условия для сохранения здоровья учащихся;
§ в школе уважают личность ребенка;
§ в школе чисто и уютно.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ
Директор школы – Плеханова Галина Владимировна , образование среднее специальное, стаж пед.работы – 24 года
Заместитель директора по УВР – Фирсова Ольга Николаевна,образование высшее, стаж пед.работы -15 лет
Заместитель директора по ВР – Казина Инна Сергеевна, образование среднее специальное , стаж пед. работы – 23 года
Педагогический состав – 14 чел.:
Имеют образование :
- высшее педагогическое – 7
- среднее специальное – 6
- среднее – 1
Стаж работы :
- до 5 лет – 1
- от 10 лет до 20 лет – 5
- свыше 30 лет – 2
Квалификация :
Имеют 1 квалификационную категорию : - 8
Возрастной ценз :
- до 30 лет – 1
- от 30 до 40 лет – 2
- от 40 до 50 лет – 7
- от 50 лет- 3
Имеет звание "Почетный работник образования" – 1
В целом коллектив школы стабильный, работоспособный. Основной состав педагогического коллектива постоянен.
РЕЖИМ ОБУЧЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ.
Организация образовательного процесса и режим функционирования школы определяются требованиями и нормами Санитарно- эпидемиологических правил и норм СанПиН 2.4.4.2599-10
Учебная неделя в 1 классе - 5 дней; 2-9 класс - 6 дней. Начало уроков - 8.30. Продолжительность урока в 1 классе - по 35 мин. Во 2- 4 классах - по 45 мин., организованно 3-х питание , прогулки для детей, посещающих группу продленного дня. Продолжительность уроков на второй ступени обучения (5-9 классы) - 45 мин. Продолжительность перемен 10 мин., две большие перемены 15 мин. Наполняемость классов от 3 до 6 человек. Продолжительность учебного года 34 учебные недели для 2-9 классов, 33 недели для 1 класса. В 1 классе - дополнительные каникулы в феврале.
Учащиеся питаются в школьной столовой в соответствии с утвержденным графиком. Горячим питанием охвачено 100 %. Школа оказывает социальную поддержку учащимся из малоимущих семей и семей, находящихся в социально-опасном положении. Данная категория детей обеспечивается льготным питанием
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ШКОЛЫ
№п/п
|
Наименование
|
Количество
|
|
1
|
Общая площадь всех помещений
|
1542 кв.м.
|
|
2
|
Количество классных комнат
|
11
|
|
|
|
- начальные классы
|
2
|
|
|
|
- кабинет физики
|
1
|
|
|
|
- кабинет химии и биологии
|
1
|
|
|
|
- кабинет математики
|
1
|
|
|
|
- кабинет истории
|
1
|
|
|
|
- кабинет географии
|
1
|
|
|
|
- кабинет русского языка и литературы
|
1
|
|
|
|
- кабинет технологии
|
1
|
|
3
|
Учебно - комбинированная мастерская
|
1
|
|
4
|
Спортивный зал
|
1
|
|
6
|
Столовая (40 посадочных мест)
|
1
|
|
10
|
Библиотека
|
1
|
|
|
|
Число книг
|
|
|
|
|
- учебники
|
1840
|
|
|
|
- научно –методическая литература
|
520
|
|
|
|
- художественная литература
|
3056
|
|
11
|
Технические средства обучения
- компьютер
- принтер
- сканер
- телевизор
- видеомагнитофон
- музыкальный центр
- магнитофон
- интерактивная доска
|
9
3
1
2
1
2
1
1
|
|
Приоритетными направлением в области организации условий безопасности школа считает совокупность мероприятий образовательного, просветительного, административно-хозяйственного и охранного характера с обязательной организацией мониторинга:
Ø данных об ущербе для жизни и здоровья детей, связанных с условиями пребывания в школе;
Ø динамики чрезвычайных ситуаций;
Ø количество вынесенных предписаний со стороны органов контроля условий безопасности;
Ø доступности медицинской помощи;
Ø уровня материально-технического обеспечения безопасных условий в образовательной среде;
Ø развитие нормативно-правовой базы безопасности образовательного пространства;
Ø кадрового и материального обеспечения предмета ОБЖ;
Ø уровня и качества проведения практических мероприятий, формирующих способность учащихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях
Результаты мониторинга данных
об ущербе для жизни и здоровья детей,
связанных с условиями пребывания в школе.
Динамика чрезвычайных ситуаций.
|
№ п/п |
Чрезвычайные ситуации |
Учебный год |
||
|
2013-2014 |
2014-2015 |
2015-2016 |
||
|
1 |
Пожары
|
нет |
нет |
нет |
|
2 |
Затопления, обрушения
|
нет |
нет |
нет |
|
3 |
Отключение тепло-, электро- и водоснабжения по вине ОУ
|
нет |
нет |
нет |
|
4 |
Угрозы взрывов
|
нет |
нет |
нет |
Мониторинг уровня материально-технического обеспечения безопасных условий в образовательной среде.
|
№ п/п |
Системы материально-технического обеспечения |
Учебный год |
||
|
2013-2014 |
2014-2015 |
2015-2016 |
||
|
1 |
Система водоснабжения
|
Сбоев нет |
Сбоев нет |
Сбоев нет |
|
2 |
Система отопления
|
Сбоев нет |
Сбоев нет |
Сбоев нет |
|
3 |
Система электроснабжения
|
Сбоев нет |
Сбоев нет |
Сбоев нет |
Нормативно-правовая база безопасности
образовательного пространства.
|
№ п/п |
Название проверяемого подразделения |
Учебный год |
||
|
2013-2014 |
2014-2015 |
2015-2016 |
||
|
1 |
Конституция, Закон «Об образовании РФ», Закон «Об образовании Саратовской области», Трудовой кодекс РФ, инструкции о безопасности в случае терроризма, типовое положение о школе, коллективный договор.
|
Имеется в наличии |
Имеется в наличии |
Имеется в наличии |
|
2 |
Инструкции по технике безопасности |
Имеется в наличии
|
Имеется в наличии |
Имеется в наличии |
|
3 |
Журналы по технике безопасности |
Имеется в наличии |
Имеется в наличии |
Имеется в наличии |
|
4 |
Приказы, распоряжения управления образования |
Имеется в наличии
|
Имеется в наличии |
Имеется в наличии |
|
5 |
Приказы, распоряжения по школе |
Имеется в наличии
|
Имеется в наличии |
Имеется в наличии |
Проведение практических мероприятий,
формирующих способность учащихся и педагогов
к действиям в экстремальных ситуациях.
Вывод: система безопасности школы функционирует бесперебойно, находится в постоянном развитии, подвергается систематическому контролю со стороны органов государственного и общественного контроля.
Кроме того систематически осуществляется внутришкольный контроль:
· за работой пищеблока;
· за преподаванием курса ОБЖ,
· за соблюдением правил техники безопасности на уроках физкультуры, технологии,
· за соблюдением правил техники безопасности при проведении практических и лабораторных работ на уроках физики и химии;
· за соблюдением правил безопасности при проведении экскурсий;
· за соблюдением правил безопасности при проведении внеклассных мероприятий.
ПРИОРИТЕТНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ИХ РЕШЕНИЮ В ОТЧЕТНЫЙ ПЕРИОД.
Основной целью деятельности педагогического коллектива в 2015-2016 учебном году создание условий для продуктивной педагогической деятельности и использования современных образовательных технологий в образовательном процессе
Для решения этой цели были определены следующие задачи :
1. Определить оптимальное содержание образования, новых образовательных технологий обучения с учетом требований современного общества к выпускнику школы.
2. Формировать творчески мыслящую личность, способную адаптироваться к условиям новой жизни, способную к самообразованию, самоконтролю и самосовершенствованию.
3. Обеспечить условия, способствующие к сохранению и укреплению здоровья, отработке здоровьесберегающих технологий, пропаганде ценности здоровья и здорового образа жизни через формирование активной позиции ребенка по отношению к своему здоровью.
4. Тесно контактировать с семьёй с целью создания благоприятного климата для учащегося
Поставленные задачи реализовывались через работу школьных методических объединений, малого Совета школы, органов ученического самоуправления, работу детской организации , предметные кружки, спортивные секции, внедрение в практику работы школы новых педагогических технологий, развитие исследовательской деятельности учащихся, использование новых УМК.
Использование современных образовательных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития. Методическая служба школы в течение ряда лет занимается вопросами внедрения в практику работы современных технологий обучения и воспитания. С этой целью проводились педагогические чтения, семинары, заседания педагогического совета.
Проделанная в данном направлении работа позволяет сделать следующие выводы:
Ø 100% учителей владеют информацией о современных педагогических технологиях, интенсифицирующих процесс обучения;
Ø 100% учителей прошли курсы повышения квалификации по программе
Intеl;
Ø в результате использования современных педтехнологий (или отдельных приемов новых образовательных технологий) поднялся уровень мотивации к обучению.
Вариативность использования образовательных технологий дает положительную динамику и возможность прогнозировать положительные изменения, спроецированные в программе развития школы
Школа подключена к сети Интернет. Ресурсами Интернет сети пользуются и учащиеся и педагоги.
Ресурсы сети используются как в образовательном процессе, так и в управленческой деятельности.
РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ, ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ , СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА УЧАЩИХСЯ.
Воспитательная система школы – это школа как целостный социальный организм, это форма интеграции всех педагогических воздействий, объединяющих воспитание и обучение в целостный педагогический процесс.
Таким образом, в школе созданы условия для полноценного осуществления внеурочной работы с обучающимися:
§ осуществляется личностно-ориентированный подход в воспитании учащихся;
§ структура работы педагогического совета предусматривает обязательное вынесение вопросов, связанных с воспитанием учащихся, на рассмотрение всех участников образовательного процесса;
§ программа внеурочной деятельности отвечает внутренним потребностям школы, помогает удовлетворять творческие интересы, образовательные запросы детей.
Внеурочной деятельностью охвачена большая часть учащихся школы.
|
Учебный год |
Кол-во кружков и спортивных секций |
Кол-во детей, обучающихся в школе |
Кол-во детей, занимающихся в кружках и секциях |
Процентный состав |
|
2015 -2016уч.год
|
6 |
24 |
24 |
100% |
Исходя из данных мониторинга, можно сделать вывод:
1. Охват школьников внеурочной деятельностью возрастает.
2. Внеурочная деятельность охватывает учащихся различных возрастных и образовательных групп
РАЗДЕЛ ХІІ. ОБОБЩЕННАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ЖИЗНЕННОМ ПУТИ, МЕСТЕ ЖИТЕЛЬСТВА, ДОСТИЖЕНИЯХ ВЫПУСКНИКОВ, ЗАКОНЧИВШИХ ШКОЛУ 5 И 10 ЛЕТ НАЗАД.
За последние 10 лет школу закончили 64 выпускников. Все выпускники продолжили свое образование в других образовательных учреждениях города и области. Среди выпускников школы за последние 10 лет имеют высшее образование - 23 чел. (36%): педагогические работники -16%, медицинские работники – 13%, экономисты -17%, инженеры – технические – 13%.
С 2009 года основную школу окончили 25 учащихся, из них продолжили обучение в средней школе – 6, поступили в средние специальные учреждения – 10, в ПУ - 5
РАЗДЕЛ ХІІІ. СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, МЕРЫ ПО ОХРАНЕ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ.
Из 24 учащихся, обучающихся в школе, на «Д» учете состоит 7 учащихся :
- болезни органов кровообращения - 2
- болезни центральной нервной системы, ВСД – 3
- болезни органов пищеварения – 1
- болезни органов дыхания – 1
Состояние здоровья школьников из года в год ухудшается. Плохая экология , недостатки системы современного образования ( перегрузки, школьные стрессы) снижают уровень физического развития учащихся.
Отсюда, одной из важнейших задач школы является создание условий для формирования физически и нравственно здоровой личности ребенка. С целью создания условий для внедрения здоровьесберегающих технологий и сохранения здоровья учащихся коллектив школы строит свою деятельность в следующих направлениях:
|
№ |
Направления деятельности |
Реализуемые мероприятия |
|
1
|
Организация процесса обучения в соответствии с нормами техники безопасности.
|
1.Проведение инструктажей с учащимися и всеми работниками школы. 2.Соблюдение в школе санитарно-гигиенических, санитарно-медицинских и противопожарных норм безопасности. |
|
2 |
Организация мероприятий и условий по формированию у учащихся здорового образа жизни |
1. 2.Проведение спортивно -оздоровительных мероприятий в соответствии с разработанным планом воспитательной работы |
|
3 |
Соблюдение санитарно-гигиенических норм. |
Организация учебно-воспитательного процесса с учетом строгого соблюдения норм СанПиНа |
|
4 |
Построение учебного процесса на основе здоровьесберегающих технологий. |
1.Рациональная организация урока. 2. Проведение на уроке физминуток, двигательных разминок, упражнений для коррекции зрения и т.д. 3. Оптимальная дозировка домашних заданий. 4. Поддержание на уроке психологически комфортных условий. 5.Индивидуальный подход в обучении и учащихся с ослабленным здоровьем. |
|
5 |
Медицинское обслуживание обучающихся. |
1.Мониторинг состояния здоровья школьников.
|
|
6 |
Сотрудничество с городскими поликлиниками, ФАПом |
1.Диспансеризация учащихся и работников школы.. 2.Проведение профилактических медосмотров. 3.Проведение профилактических прививок. |
|
7 |
Организация горячего питания . |
В школе организованно 2-х разовое горячее питание уч-ся среднего звена, 3-х разовое питание ГПД |
|
8 |
Витаминизация школьников |
В рацион питания включены йодированная соль, натуральные соки, «Золотой шар», аскорбиновая кислота. |
|
9 |
Создание здоровьесберегающей среды в школе |
1. Пропаганда здорового образа жизни среди учащихся, их родителей, педагогов. 2. Совершенствование системы мероприятий по профилактике алкоголизма, наркомании, табакокурения, суицида. |
|
10 |
Внедрение системы мер по поддержанию в школе и на школьной территории частоты и порядка |
1.Проведение уборки территории школьного двора (один раз в неделю) 2.Проведение санитарного дня по уборке здания школы (один раз в месяц) |
Данные направления деятельности по внедрению здоровьесберегающих технологий отражены также в «Программе развития». В реализацию данного вопроса вовлечены все участники образовательного процесса: педагоги, учащиеся, технический персонал, родители школьников.
РАЗДЕЛ ХІУ. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО УЧРЕЖДЕНИЯ. ПУБЛИКАЦИИ В СМИ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ.
Школа сотрудничает со всеми общеобразовательными учреждениями района, с учреждениями здравоохранения и правопорядка, учреждениями культуры и дополнительного образования в целях проведения профориентационной, профилактической, досуговой и внеурочной деятельности
|
МОУ СОШ № 9 ИМ.ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА А.В.РАЙКУНОВА С.ОЛОНОВКА |
|
Д Ю С Ш |
|
ТЕХНИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ 65 |
|
Н С Х Т |
|
ИСКУССТВ
|
РАЗДЕЛ ХУ. ОСНОВНЫЕ СОХРАНЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.
Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения (в том числе, нерешенные в отчетном году).
- дальнейшая реализация Программы развития школы
- участие в реализации комплексного проекта модернизации образования Саратовской области
- переход на новую систему оплаты труда
- ремонт спортивного зала,
- ремонт кровли здания школы
- оснащение кабинетов новой мебелью
ВЫВОД:
1. Школа функционирует стабильно.
2. Деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой и программно-целевыми установками управления образования Новоузенского района, а также в соответствии с «Программой развития» и «Образовательной программой» школы.
3. Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить деятельность ОУ в соответствии с требованиями современного общества.
4. Школа предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развития учащихся в безопасных комфортных условиях.
5. Качество образовательных воздействий осуществляется за счет использования современных образовательных технологий (или их элементов).
6. В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного уклада. Родители являются активными участниками органов соуправления школой.
7. Школа планомерно работает над проблемой сохранения и укрепления здоровья учащихся.
8. В школе созданы благоприятные условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается результатами участия школьников в олимпиадах , творческих конкурсах и спортивных соревнованиях.
9. Родители, выпускники и местное сообщество выражают позитивное отношение к деятельности школы.